在職場中，部屬的培育本來就是主管的責任，培育的方式有很多，OJT是一個快速有效的方法，另外要求內外部課程的參與學習，閱讀與時事案例的討論、競賽、觀摩…等，都是培育的方式，重點是為了不讓部屬停止學習。

作者：游淑玫（承諾企管負責人）

曾有個熟識的中階主管問我們公司「OJT的基層主管管理課程」的上課內容，主要是想派底下二位基層主管來上課。經我說明後也覺得這課程很適合，也正好是這二位主管所需要的，而且他們二位在公司很資深，但管理能力不足，很需要學習。當下他表達回去「問問看」，看他們要不要來。其實當我聽到這句話時，心中也清楚這二位基層主管是不會來上課的，道理很簡單，如果直屬主管都己知部屬的不足，也認知需要學習，但主管未採取較強勢的行動，除非遇到部屬有強烈的學習意願，否則難也。

在職場中，部屬的培育本來就是主管的責任，培育的方式有很多，OJT是一個快速有效的方法，另外要求內外部課程的參與學習，閱讀與時事案例的討論、競賽、觀摩…等，都是培育的方式，重點是為了不讓部屬停止學習。

不讓部屬停止學習的原因，最主要有三點，而這三點與主管的領導習習相關：
1. 讓主管學的比部屬更快
一位不學習的主管，容易帶出安逸的部屬。主管若想保有競爭優勢，有計劃的自我學習是重要的，唯有比部屬學的更快的主管，才能發揮領導力。
2. 接受市場變動快速轉換
政經局勢變動快速，產業的轉變亦同，若部屬一有停止學習的心態，對於挑戰與創新就會開始有排近感。一旦遇到公司組織的變革，部屬更會跟不上公司腳步，最後也只能被動的被公司安排，甚至失去工作機會，這情況相信大家多有耳聞就不多提。
3. 維持團隊競爭與戰鬥力
「讓追求卓越成為習慣」相信是很多組織與團隊的目標，要能維持卓越，持續學習不能少。也唯有能保持團隊競爭與戰鬥力的組織，能吸引好的人才，也能唯持那份成驕傲。

但常聽到不少主管抱怨，有給部屬學習上課的機會，但部屬不長進怎麼辦?其實導正部屬這些想法與觀念很容易，主管只要掌握以下的要點並且以身做則，就能改變組織團隊學習的氛圍。
1. 方式一：詢問部屬的學習計劃，這部份可以納入績效面談時的話題。學習計劃除了與工作相關的之外，也可以與部屬自我或生活相關。主要目的就是要讓部屬將學習融入工作及生活之中，如同呼吸般的自然。
2. 方式二：有團隊共同閱讀書籍、雜誌與文章，可利用會議或workshop進行討論分享。或請部屬個自提出最近的閱讀的書或文章，甚或是案例都可以，主要在於部屬閱讀習慣的養成。有閱讀習慣的人通常在資訊力、邏輯力與問題解決力會高於沒有閱讀習慣的人。
3. 方式三：查找相關的課程或演講，鼓勵並要求部屬進修，課後要進行分享並詢問後續在工作中如何的運用。讓部屬能靜下來、坐下來學習，也是重要的事。

事實上很多部屬會認為在上班中才要學習工作的技能，若下班之後那就是自己的時間，說穿了不想用自己的時間進行工作相關的學習，且視為理所當然。請別忘了，上班時間只有八小時，此時所要做的是將自己負責的工作執行完成，當然工作中從「不會」到「會」，本身自然有學習。但若要在職場中做到專精，又想只用上班８小時來學習，這絕對不可能，相信用肚臍想也知道。

之前在網路上看過一段文章的分享，仔細思考不無道理，也跟大家分享。（以下內容摘錄自網路分享）「不管你在哪個單位上班，請記住：工作不養閒人，團隊不養懶人；入一行，先別惦記能賺多少錢，先學著讓自己值錢；沒有哪個行業的錢是好賺的，賺不到錢，賺知識；賺不到知識，賺經歷； 賺不到經歷，賺閱歷；賺到以上任何一點，就不可能賺不到錢。只有先改變自己的態度，才能改變人生的高度。」別只看到別人的成功的光環，背後的努力付出不是一天上班8小時而已。而上班時間，才是展自己學習成果的最好時機，讓老闆看到你的價值。

請主管記住「別讓部屬停止學習」，唯有不斷往前跑的團隊，才留得住優秀的人才。